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本會乃由家長發起組成，不忍心將小孩放在狹小的安親班補習班，缺乏活動空間和探索機會。為了實踐教育理想，本會免費協助家長：找尋學伴、代甄教師，合作雇用一位老師只帶4位學伴。放學時間由老師親自到小學接回學生，先在固定家長贊助提供的地點午餐午休和完成功課輔導，然後進行各項豐富的課外學習:

○開拓豐富的學習體驗，輔助學校教育之不足，協助忙碌父母實踐家庭教育理想，促進學生深刻的生命成長
○可看地圖搭乘大眾交通工具巡禮都會生活圈，探索活生生的自然與人文知識，體驗在地生活文化

○可每週參觀天文館、科學館、圖書館、史博館、宗教館、原住民館、植物園、美術館、故宮等，深入進行各項主題學習
○可閱讀經典名著及欣賞名片，長期培養讀書興趣，激發個人品味及追求人生智慧
○可進行音樂、舞蹈、美術、戲劇、單車、直排輪、游泳、體操、攀岩、跆拳、射箭、籃球、足球、棒球、羽毛球、圍棋、象棋、撲克牌、桌遊、登山、露營、野炊等有益身心的遊戲和接觸大自然的活動
○可練習推理演算，精練數學算術和記帳能力，勤寫作文日記，做觀察紀錄報告，學習生活英文，並開拓多國語文基礎能力
○學生可自己開會討論籌畫活動，訂定主題收集資料，擬定計畫落實執行，自行賺取零用錢，養成獨立勤儉的生活能力
○可培養鄉土情與國際觀，師生一起規劃籌備寒暑假旅行，深入探索台灣不同區域，高年級期間嘗試出國旅行開拓寬闊眼界

讓孩子探索自己 (聯合報2010/1/22報導)
(黃能得 本會創會理事長）

為了給自己的一對兒女理想的學習環境，雅德賽思教育協會理事長黃能得邁入中年後，從媒體工作者轉業成為教育工作者，他成立雅德賽思教育協會，推廣家長合聘教師之「共學共遊」課後教育模式。他提醒父母們，「學校不等於教育，生活才是教育」，安親班並非孩子放學後的唯一選擇。

黃能得說，他一度抱獨身主義，四十才結婚生子；但自從當了爸爸後，他對教育懷抱理想和熱情開始萌芽：女兒到了要上幼稚園的年紀，他就把老家改建成幼稚園(雅德賽思幼兒別墅)；女兒上小學後，面臨選擇安親班的問題，原本在安親班待了一年的她並不快樂，因此他集合女兒幼稚園同學的家長，自創「邀集學伴、共聘教師」的課後共學計畫(雅德賽思兒童學社)。

課後共學共遊，就是由四名小孩組成一個小團體，由家長出資合聘找一個老師，四個孩子中午放學後，由老師接到其中一人的家中做功課，功課做完後再由老師帶領戶外運動、遊戲，看電影或到博物館、美術館的參觀活動，體驗豐富的課外生活。

黃能得說，「雅德賽思」是Art and Science（藝術和科學）的譯音，這是他認為最重要的教育內容和目標，他不希望孩子們只能被侷限在狹小的空間裡寫功課，而是追求海闊天空的「共學共遊」，鼓勵他們走向廣闊世界，拓展視野，早一點找到志向。

「共學共遊」也是由他的女兒實際經驗不斷修正。他女兒小一曾上了一年的安親班，但一直覺得不快樂；他幫女兒找家教，在課後教她寫功課、帶著到處玩，不過女兒並不快樂，因為「沒有伴！」黃能得才發現，孩子無法忍受安親班的填鴨式教育；即使請家教，如果少了年齡相近的孩子一同學習，孩子也提不起勁，於是他想出「邀集學伴、共聘教師」的點子。

談到教育觀，黃能得說，快樂童年就是孩子可以去探索自己，和其他小朋友、社會、家人互動，都是成長因素；其次是興趣和才能，由於學校不一定能關注到每個小孩，只能靠課後自己發展。

還有人生志向。黃能得舉例，微軟創辦人比爾蓋茲在小四時被老師叫去圖書館整理書籍，他很快把書整理好，也得到成就感，也找到他組織、分類等提高效率的方法，對於日後創辦微軟有很大的啟發。

最後是身心健康和快樂。黃能得說，他不喜歡「不要輸在起跑點」這句話，因為往往贏在起跑點會輸在過程。

黃能得認為，目前校外的教育主流是安親補習，但父母並不知道小孩和誰一起學習，也無法主張怎麼安排，家長要把課後生活的主導權拿回來；透過家長合聘教師之「共學共遊」課後教育模式，幫小孩找一群共同學習、成長的朋友，相信多數父母和他一樣，「我最大的快樂就是聽到孩子的笑聲」。

 【雅德賽思教育協會】 2至18歲「理想教育」實踐研發

「雅德賽思」結合家長、教師等有志之教育工作者，追求2至18歲「理想生活教育」之研發及實踐，為孩子創造海闊天空的教育體驗。「雅德賽思」名稱意義：「雅」希望開發孩子生活品味及人文藝術上的涵養；「德」期望培養孩子在人格品行與道德修養方面的情操；「賽」希望激勵孩子勇於探索真理並擁有追求生活的熱忱態度；「思」希望讓孩子擁有多元思考創意並具備獨立判斷的思維能力。

 「雅德賽思」學前階段的理想幼兒教育，透過二至六歲的「雅德賽思幼兒別墅」，設置在有永和小天母之稱的「長堤別墅區」內，獨棟透天別墅，建築典雅，安全寧靜，功能齊全，是一所高感性、高知性的別墅級幼兒園．期望在都市中，提供孩子一個自然成長的活動空間，讓孩子充滿在陽光、空氣、水、土地、樹木、歡笑、喜悅中，享受健康快樂的童年時光．雅德賽思精心營造豐富的生活學習環境、自然活潑的互動教學，充滿藝術與科學氣息．鼓勵幼兒動手做、做中學，自由體驗創造與探索的樂趣，建構幼兒快樂與成功的未來．

 
「雅德賽思」小學階段的理想課後教育，透過小一至小二的「雅德賽思兒童學社」，以生活探索及參觀體驗為主軸，滿足孩子好奇心最旺盛的階段，快速吸收各樣新知體驗。小三至小六的「雅德賽思少年學社」，則進一步希望孩子們開始尋找自己的興趣，並勇於深入嘗試，例如進行街頭愛心募款、成立虛擬雜誌社等。

 
「雅德賽思」中學階段的理想社團教育，透過國中的「雅德賽思青少學社」至高中的「雅德賽思青年學社」，幫助孩子們做好進入高等教育的準備，面對未來的生涯規畫，成立「網路商店」、參與「志工團隊」、認養「慈善機構」等實際操作活動，讓他們在進入大學之前，先實證自己的志向，作為未來選擇科系的依據。

 
「雅德賽思」結合家長與教師，一起合作致力於2至18歲「理想生活教育」之研發及實踐，幫助孩子找到了自己的興趣志向，全力以赴主動克服困難挑戰，追求自己心目中理想的高等教育。將來就業之後，也會自我期許在所追求的專精領域，致力成為一位出類拔萃的人才。