精彩活動-【【親子工作坊】～ 「小葉子與樹朋友」自然體驗活動 （五色鳥-戴文婉老師）】
【親子工作坊】
寫一個冬天陽光的午后
～ 記「小葉子與樹朋友」自然體驗活動
文/圖：戴文婉（五色鳥兒）
冬，天晴。出奇的晴。
每隔周六的親師工作坊，幾乎都在雨天進行著，上周六的課程中，大家你一言我一語的討論著雨天是否延後戶外的體驗活動。在眾議紛紛下我提議:「風雨無阻吧!」。天晴，體驗幸福；風雨，看見希望。其實，若能細細體會不同的大地，生命的韌性也將油然升起。
誰料，老天意外放晴，仁慈地給了我們一個冬天裡暖呼呼的日子。
比預期早三十分鐘到，沿著如林的大樹旁，輕輕緩緩地走著，暖暖的陽光從搖曳的葉間灑下，微微的和風吹在臉上，在冬天裡，份外幸福。
忽地，望見一棵似乎發著金光的樹，黃了的葉映著光閃閃發亮，端詳著這份美好，除了傻傻地笑，無法言喻。
花蓮老師依約提早到了活動場地，從上學期的培訓課程開始，他維持著積極與用心的態度，這回也主動協助活動進行。有這樣的熱血青年，讓這一個相遇，更顯意義。另外一位小助手是暗光鳥的兒子～風，在一個偶然下他參與工作坊的課程，幾次發現看似沉默的他，心中盡是澎湃綿密的思緒。剛到軍中報到，蓄著清爽的小平頭，在陽光下顯得精神飽滿。我隨性地為他拍張照片笑地對他說:「這是世界未來的棟樑。」他露出一貫靦腆的笑容不知該如何回應。其實，孩子，這是一個事實，這個世界的未來，有一天就會交到你們手上，就會的。
準備妥當後，小朋友與大朋友們陸續到場，
今天的主題是＂小葉子與樹朋友的生命旅程＂。
第一回：「獨一無二的小葉子」
我們從「獨一無二的小葉子」活動開始，讓小小孩與大朋友在林裡找出一片自己最喜歡的葉子，透過引導讓孩子們發現生命的獨一無二性，孩子們驚奇地發現細微觀察後能看到生命的特殊所在，每一片小小的葉子都有他不一樣的地方，有的有小點點兒，有的有幾種不同的顏色交錯，有的葉緣有著鋸齒狀，也有摸起來毛茸茸的，還有被小蟲蛀了個有微笑標誌的小洞。這樣的不同，我們在眾多的葉子裡找到唯一。這個唯一，讓每個生命顯得珍貴無比。
分享小葉子的過程中，可以邀請孩子們說說自己的特徵，說說可以讓別人認出他的地方。孩子們在其中找到接納自己的力量，為自己建立良好的自我形象進而產生自信與認同。這樣的引導與討論，隨著孩子的年紀不同，可以有不同深度的對話，包含可以引導到同儕關係的探討以及尊重生命的差異性等。生命教育不是一場嚴肅的對話，而是，時時刻刻的陪伴與同在。
第二回：「小葉子的秘密基地」
接著的約會中，我們請孩子們為自己最喜歡的小葉子做一個家，主要的目的在於強化小葉子與孩子們生命經驗的連結，讓孩子在這一個美好的下午與小葉子對話，就像面對一個心愛的寶貝，如何用心地將自己的巧思發揮出來，給小葉子一個安住的地方。這個引導如果時間允許，可以在帶活動前，為孩子們說一個有關自己最心愛的東西的故事，如：「養天使的方法」。如何愛護自己生命中重要的人事物，如何珍惜擁有。活動設計與體驗，需注意省思的互動時間，將有畫龍點睛的效果。有的時候，大人很害怕時間留白，常常忙著填滿孩子學習及體驗的時間，其實，有了留白的機會，才有思考的可能。
第三回：「尋找樹朋友」
完成了小葉子的家，我們讓孩子們發現小葉子也需要陪伴。下一段活動，我們開始進行「尋找樹朋友」的活動。我們和孩子們討論，如果你有個舒服的秘密基地，你最想邀請誰來玩？也許是朋友，也許是小葉子的媽媽或爸爸，在這樣的對話中可以觀察到孩子的人我關係與表達能力。接下來，為了讓孩子們透過自然觀察與大樹做連結，開始讓她們憑著一片葉子去尋找大樹或其它的葉子。
第四回：「親愛我的樹」
都會的孩子常常有專注力缺失和觀察力鈍化的困擾，所以，在這活動中需要成人大量的鼓勵與適當的引領，陪著孩子耐心地比對與確認，從樹下的落葉到樹上的新芽，也讓孩子知道葉子的生命週期的變化是大自然現象之一。深度的引導可以包含生命的死亡與新生，如何看待人事物的自然消長與無常性。找到了樹朋友，孩子們用小紙條作下樹幹的拓印，不傷害樹朋友的情況下，保存著大樹的生命軌跡，透過拓印的過程，讓平常很少有機會用觸覺與自然互動的孩子多一個感官體驗的機會。成人可以在旁協助孩子閉著眼靜靜地抱抱樹、聽聽樹，體驗與另一種生命體互動的美妙過程。
最後，我們將這一個下午美好的過程編織成美麗的畫面與記憶。在孩子們專注神情中總能看到一花一世界的禪師風範。親愛的長大的你，請試著將心安靜下來聽聽孩子與大地，這將會為生命帶來令人驚豔與非凡的樣貌。
冬，天晴。
出奇的晴。
天晴，體驗幸福；風雨，看見希望。
細細體會不同的大地和孩子與生俱來的真情，生命的韌性，將，油然升起。
Rita寫一個冬天陽光的午后。2012.12 後記:今天是傳說中的末日，謹在此向所有的相遇表達我至深的愛與感謝。親愛的，祝福你，我愛你
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