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     全國的教師與家長對於之前八月底舉辦的全國教育會議抱有相當大的期待，因為上一次在十多年前的會議，開啟了台灣的教育改革，當年結論的主軸是鬆綁，希望解決學生升學的壓力，於是廢除聯考，改成多元入學，同時也決議廣設大學。當年所追求的方案雖然已陸續完成，但是想要的最終目標卻沒有達成，為了鬆綁所做的規劃，十多年下來，學生的壓力不但沒有減輕反而更加沉重。原因當然很多，但是我想或許有一部份來自於近年全球化競爭的加劇，每個家長都非常焦慮，害怕孩子輸給別人，無法放棄對考試分數的重視，冀望考上明星學校好確保未來的競爭力。

 

　　但是知識與學歷真的能確保孩子未來的發展嗎？美國趨勢專家平克在「未來在等待的人才」一書中http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010338179）提醒我們：「由分析、邏輯與知識建構而成的資訊時代，慢慢從世界舞台退場。緊跟著粉墨登場的是以創意、整合、設計與同理心取勝的「理念時代」，因此，缺乏藝術涵養與整合能力的白領知識菁英，漸漸受到第三世界低薪白領階級的影響，反而這個時代最搶手的，是遊走於不同領域的跨界通才，要為這個時代所用，就必須興趣廣泛，善於自我反思、好奇、適度冒險、有毅力，且樂在其中。（

 

　　但是隨著時代改變，我們的家長以及傳統思惟卻沒有隨著調整，甚至我們的教育是否將一個從富有創意，興沖沖愛玩的孩子，變成充滿負擔、僵化，只會考試背標準答案的學生？創意與跨界的能力該如何培養？或許我們可以從古今中外最著名的跨界天才，達文西的幾個特質來探索，有人稱他是人類尋求理性與感性合一的理想，他在科學與藝術上同時具有偉大的成就，他留下許多的筆記與紀錄，被後人詳細的研究，歸納出七項達文西的特質。

 

　　首先是好奇。他對生活充滿無窮的好奇，這種想瞭解，想學習與成長的渴望，是知識、智慧與發現的原動力。

　　再來是實證。從經驗中求證知識的真假，並且使頭腦掙脫種種習慣和成見，願意從錯誤中學習。

　　第三是感受。善加利用自己各種感官能力，追求真實且生動的經驗。

　　第四是包容，能夠接受模糊與矛盾，並且在不確定的情境中保持開放的態度，這種能力在鉅變的時代尤其重要，因為沒有人確定未來會變成什麼樣子，也沒有人能保證什麼方法一定能成功，但是在一切都不確定之下，我們還是要做決定，要努力往前走。

　　第五是全腦思考，在科學與藝術，邏輯與想像之間平衡發展，以全腦進行思考。

　　第六是儀態，也就是培養優雅的風範，靈巧的雙手，健美的體格與大方的舉止，換句話說，除了重視精神心靈之外，也要照顧到身體的健康與發展。

　　最後就是關連。要能夠瞭解、體會萬事萬物和所有現象都是相互關聯的，也就是能夠系統性思考。

 

        達文西能夠有這麼傑出的創造力，最重要秘訣就是他終生都在練習著把互不相干的元素結合起來，使他們產生關連，形成新的模式。其實所謂跨界的能力指的就是從看似無關的領域之間，找出彼此的關連，看出事物的關係和模式，這也是電腦無法取代人腦最關鍵的能力。

 

　　　常常會覺得我們培伴著孩子，希望能給他們最好的教育，無非就是希望他們能在長大後的未來世界發揮所長，貢獻社會，因此我們一定要瞭解未來世界的模樣，其實我們唯一可以確定的事，是未來是一個不確定的時代，面對複雜，高速，超國界的變化，不管人，社會到國家，都要不斷重新思考自己的定位，因為在這個空前巨變的時代裏，我們沒有確切的規則可循，沒有前例可以引導我們，在這個大實驗的時代裏，人人都必須學習達文西的創造與勇氣，才能存活下來。

 

　　換句話說，我們的孩子要面對的是一個充滿不確定與挑戰的世界，孩子需要那些能力和視野，才能準備好面對它、迎接它，這是身為父母與師長必須重新想像與學習的。