最新消息

一直覺得自己很幸運，孩子剛讀小班的同時，也是我開始編輯教養書的時候，因而能當個好學不倦的媽媽──從自己編輯的、參考的教養書中，獲得為人父母的養分；再把自己陪伴孩子時迫切想知道的疑問、心得，與作者討論，不知不覺中每本教養書都用力太多、太過實用性，常被總編輯笑說，「千萬別把教養書編成百科全書了！」

這一回，想跟大家分享的新書是《放學後才是關鍵》，身為這本書的編輯，一開始是被作者黃能得的真誠無私所感動：他為了自己孩子開了幼稚園、創立了「共學共遊」的課後安親教育模式；編輯過程中則深深懾服於老師們的創意教學，想著哪天也想好好如法炮製……

就這樣持續忙著編書，轉眼兒子也面臨升小一課後安親的問題，上網Key「小學生 安親班」搜尋，第一頁就出現不少應不應該上安親班的討論……可見這個問題真的是所有家長迫切想獲得解答的，尤其是雙薪家庭。當然我就屬於這個族群，不得不面對。

說實話，兒子從幼稚園畢業就一直很嚮往讀安親班，因為暑假有一天游泳課、同學都會一起直升安親班……但我一直很希望兒子試試看這個「4個學伴共聘老師的課後教育模式」，在我的強力遊說下，暑假最後３週，他終於點頭願意參加看看。

沒想到生性容易害羞的他，第一天早上因為陌生，便哭著要老師打電話給我希望我去帶他回家，但我以「還沒中午休息，沒辦法離開」為由，希望他再試試看。

（直到今天還是這樣說，連唸中班的女兒也被哥哥開心的模樣感染，嚷嚷說她ㄧ年級暑假也ㄧ定要參加）
     

原來學社的暑期生活安排是「低年級混齡」一起活動，這群懂得很多的哥哥姐姐儼然變成了兒子的偶像，教會他捷運怎麼坐、分辨悠遊卡、站名、到圖書館怎麼借書或到書店看書、騎腳踏車、溜直排輪、打棒球、畫畫、下棋、參觀展覽……

三星期過後，兒子真的改變很多，連老公、阿公、阿嬤也明顯感覺「他長大了！」：

˙他變得獨立──要我在車上等，他想「自己」去麵包店買麵包，這是他有史以來第一次主動希望我不要跟；

˙熟悉圖書館與書店──這是他們暑假幾乎天天報到的地方，還會跟我討論書的內容與疑問……

˙他每週到淡水或公館騎腳踏車，曾完成一趟來回16公里的路程。老師每日的記錄裡提到雖然半途嘴裡直喊累，但還是跟著哥哥姐姐們騎完全程……溜直排輪也從害怕跌倒不敢放手到會緩緩移動……

˙整個人從白白淨淨變得黑黝黝，吃飯也不再需要三催四請，整個人長高、長大了許多……
   

開學後，某次我們到陽明山爬山，經過八里關渡大橋時，他興奮地說：「我們有次坐公車＋捷運＋騎腳踏車＋坐船到過八里左岸，用了四種交通工具，超酷的！」爬山時，我們聊到山上為什麼會有貝殼，他也跟我分享和老師們去歷史博物館看展覽時學到──台灣從海裡升起成為陸地的故事……

直到這時，我才真切感受到兒子短短三個星期的學習生活，漸漸發酵了，雖然不像一般安親班排了滿滿上課＋寫評量的課程，但卻讓他的視野變得更開闊，在他的生命裡留下了深刻的印象與影響。

  
就像我相信，如果是我帶他去騎腳踏車，他絕對撐不完８公里就會放棄。然而當他獨自撐完１６公里路程，我卻相信，未來的２０公里、５０公里，對他來說也絕對不會是問題，因為他實際嘗試過挑戰、超越自己的極限，他知道用意志力堅持到底的感覺，也知道堅持過後自己辦得到時的美好心情，雖然他告訴我的說法是：「好累喔！但是超好玩！我一定還要參加！」                   

看來，我得加把勁努力認識他的同學，幫他找到共學共遊的學伴。