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教育大師：虎媽教育 不會成功

 

2013/11/11中國時報【胡清暉╱台北報導】

 

    許多台灣家長非常關注中國式「虎爸」、「虎媽」的高壓管教方式，甚至想以此為典範。不過，日本教育改革大師佐藤學強調，這樣的教育不會成功；他以彈鋼琴為例，就算嚴格訓練可使彈奏技巧出眾，卻未必能培養出音樂素養，孩子更無法享受樂趣。

 

    長期在美國、亞洲推動「學習共同體」的佐藤學，最近出版《學習革命的最前線》中文版，並受邀抵台訪問一周。

 

    佐藤學表示，新世代學習崩壞現象令人憂心，不但台灣有大學教授形容學生上課有如「人形墓碑」，日本很多明星國、高中學生在課堂上也都不聽課，「從學習中逃走」。

 

 

    佐藤學分析，二次大戰後，日、台、韓、港、星，一直到近期的中國，經濟都曾快速發展，教育必須非常有效率，發展出以考試、升學為導向的教育方式。但現在社會環境改變了，這種競爭激烈的教育思維，將導致學生自主學習時間減少，學習欲望更嚴重降低。

 

    他認為，大學生變成「人形墓碑」，反映了內心對於學習是失望的、孤立的，因此，東亞國家的教育必須由「競爭教育」轉變為「共生教育」，並且從「有目的的教育」發展為「有意義的教育」。

 

    佐藤學提出「學習共同體」的願景及模式，20多年來他陸續造訪30國、約3000所學校，希望改變老師教學趕進度，以記憶背誦的傳統學習方式，進行「學」、「教」翻轉的寧靜革命。

 

 

    佐藤學強調，雖然台灣近年才引進「學習共同體」思維，但已有100所學校投入，每間教室以4名學生為1組協同學習，減少教師在課堂講課的時間，要求老師更著重聆聽、串聯、回歸知識原點，透過師生對話，讓思考更深化，達到「伸展跳躍的學習」。