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作者： 王韻齡

對於都會區雙薪家庭而言，家長下班時間晚，又不一定有婆婆、媽媽等親友住在附近，因此小朋友上放學後的課後安排，是一大難題。坊間安親班林立，訴說著家長普遍的托育需求，愈來愈多的父母也在尋找制式安親班以外的選擇呢？

家住新店的張小姐有一個小二的兒子，去年一年換過兩家安親班，今年八月起加入共學團體，理由是她不想看著孩子每天下午都在寫重複的評量卷，也不想把時間用來追求一份份完美的作業，與接近一百分的考卷。

「孩子曾經回來告訴我，他一下午寫了七張考卷，還是雙面的」，張小姐覺得不可思議，立刻打電話去跟安親班老師溝通，表明自己沒有那麼在乎孩子的成績，希望只要陪著孩子完成學校交代的課業就好，不用再發額外的試卷來重複練習了。

但到了下一次月考前，七張考卷又來了，張小姐只好向這家安親班說再見，重新選了另一家。

這次張小姐要求不買評量卷，每天下午四點之前孩子做完功課，就走路回國小上社團課，避開其他同學寫考卷的時間，別讓安親班老師為難。

當時安親班主任問了一句：「媽媽妳確定要這樣做嗎？如果孩子月考只考七、八十分，妳也可以接受嗎？」

張小姐說可以的，因為小一功課還算簡單，如果真的考不好，表示有地方沒弄懂，孩子要懂得主動發問才行。

之後張小姐為了替兒子選校內社團、自行安排親友接送，費了好一番工夫。實驗一學期下來，覺得很累，到了六月間恰巧有民間自學團體來開說明會， 強調課程彈性可以由參與家長討論決定、每周固定有兩次戶外學習課程、不重複寫考卷、不替孩子檢查作業，吸引了張小姐和其他四位理念相近的家長，就此成團。

目前有越來越多家長像張小姐一樣，擔心安親班的過度學習，自行揪共學團或組成另類安親班。

但是，畢竟，這樣的另類安親班很少，家長也必須花很大的心力去挑選和陪伴孩子適應。

但大多數都會區家長還是依賴安親班，因為收費比較便宜，且最晚可延至晚上八、九點接小孩，作業在班內全部做完也檢查完，久而久之家長甚至學校老師，都習慣了這樣周全的「服務」，但也帶來了一些後遺症。

因此台北市博愛國小張道榮老師在《親子天下 》的翻轉教育平台上發文「給安親班老師也給家長的一封信」，沈重呼籲「安親班老師不要再幫學生檢查作業了！」

此文引起廣大的迴響，但許多安親班老師隨後留言表示，學校老師根本不懂家長的心，多少家長只要看到作業本上的紅圈、小考成績沒有滿分、拿不到前三名拿獎狀，就會跑來質問安親班老師，為何沒做好份內的工作！正因為太多家長認為孩子的作業是「安親班老師的責任」，自己只要簽名就可以，而真正該負責的學生本人，反而處於被動姿態，只要隨便寫、照著抄，反正有安親班老師會打理好一切！

也有安親班老師坦承，教得越久越覺得，自己的存在剝奪了孩子「主動學習的動力」，因為在時間壓力下，必須嚴格控制孩子寫功課的速度與時間，甚至也不允許太多思考與消化學習的時間，常會要求孩子照著幾套標準答案去抄就行了。《親子天下 》 整理出「安親班老師的真心話」，更引起許多的討論，也反映出現今社會下，安親班老師或許想要改變，卻也改不了太多的真實寫照。

在安親班長期訓練下，孩子的作業如期完成了，大考小考也都有不錯的成績，但比較令人擔心的是，上了國高中不再有安親老師隨時盯著，如果孩子的學習態度不能化被動為主動，學習將成為 一條辛苦又漫長的路。

「大部份家長仍是忙賺錢，真正陪小孩的是安親班老師」，這是一位安親班老師的無奈心聲。

或許正如張小姐心中還是有著的掙扎，孩子不上傳統安親班，馬上被老師反映：字寫得不夠整齊、小考分數變差了等等，身為家長不可能完全不在意分數，但她還是選擇盡量多一些親身陪伴，陪孩子去面對課業上的困難，並迎接「好不容易自己完成一份報告」的喜悅，也讓孩子在童年時期可以有多一些的時間，去探索世界。