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我的孩子去年開始嶄新的小學生活，不希望孩子下課後被關在狹小空間裡面的我，積極尋找一個可以讓孩子自由發展，快樂學習的出口。皇天不負苦心人，終於就在即將開學前一個月，我找到了一群志同道合的家長和孩子們，也找到了一個非營利組織有共同的教育理念，組成了「雅德賽思兒童學社」大湖隊。

 

雅德賽思主張孩子不只是單調重複學校的課業，而是給孩子真實的生活體驗！一位老師只帶四位孩子，放學時刻到學校接回孩子，到家長家中，客廳就是教室。吃完午飯寫完功課後，就可到附近的公園運動場玩耍、到圖書館查閱資料、看課外書、看電影、到博物館、美術館參觀探索、甚至應用所學去執行募款，志工服務等專案。讓孩子學以致用，用然後知不足，因而激發想要學習更多的動機和慾望。

 

這半年多來，這群孩子們去過了圖書館、美術館、天文館、華山藝文中心、大安森林公園、二格山、親水公園、碧山巖等，參觀了皮克斯展覽、郭元益博物館、德國當代繪本插畫展、熊科動物保育特展、梵谷特展、蔡國強泡美術館、泡麵特展等；親手做了許多美味的烘培，像果凍、布丁燒、銅鑼燒；中秋節的月餅、綠豆糕、萬聖節的南瓜蒙布朗、聖誕節的聖誕樹屋、白色情人節的甜心布朗尼等；討論過理財、兩性、尊重、服從、體諒、環保、藝術等話題；最近增加了足球課程及內湖慈濟環保課程；更在這次寒假時跟著幾位老師自行由台北遠征到高雄進行五天四夜的自助旅行，從中學習到旅程規劃、經費運用、生活自理等。

 

「雅德賽思兒童學社」大湖隊每天每天的活動內容都不一樣，孩子們的人數也從五人增加到八人，從同學區擴展到不同學區；晚上與孩子的話題更多元，可以討論的議題也更豐富。甚至不論是孩子之間的感情或是家長們之間的積極互助、互動，都抹去了現代生活的人際冷漠。這些額外的附加價值，都是我當初沒有料想到的收獲。

 

而每週看到老師在網誌上的紀錄及分享，都讓我想重新回到孩童時代，重新學習，重新編織我的童年。孩子們現在可能還不太會表達他們的感受，所以常常都以”好玩”帶過，但我也相信假以時日，累積到一定能量時，他們就會展現出不同於其他孩子的優點，並且能夠發展出許多很優質的特質。

 

我認為生活就是教育，教育就是生活。呼籲全國父母總動員，幫孩子組成共學共遊團體，從開闊多元的課後活動中，讓孩子擁有快樂學習的生活空間，這些都將會烙印在腦海裡面，這才是孩子該有的童年啊！